Bogate słownictwo dziecka
Podstawowym sposobem nauki mówienia u dzieci to podsłuchiwanie wypowiadanych słów przez osoby starsze oraz otoczenie. Dodatkowym bodźcem stymulującym rozwój mowy jest na przykład rozmowa z kimś, a najczęściej z rodzicami czy rodziną. Konwersacja wymusza rozumienie określonego zestawu słownictwa, a przy okazji opisu nowych rzeczy lub tematyk wymusza poznawanie nowych. Większość z przytoczonych wyżej aspektów jak najbardziej odpowiada funkcją zaczerpniętym z bajek. Bogate opisy odległych krain, ich przyrody, ludzi w nich mieszkających wzbogaca słownictwo dziecka o co raz to nowsze terminy i określenia. Ten stan rzeczy dotyczy zarówno nazw przedmiotów i epitetów jak i określeń czynności. Jak więc widać bajki poza swoimi innymi głębszymi funkcjami, spełniają także bardzo ważną rolę w nauce mówienia. Starsze dzieci, które same potrafią już czytać, podczas analizy tekstu uczą się wzrokowej ortografii. Bardzo często ludzie dużo czytający dużo lepiej znają zasady interpunkcji i ortografii niż ludzie stroniący od czytania.